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    美術教育,轉轉換一些思路

    整理:未知時間:2019-08-14 16:48瀏覽次數:

      
     
      對于創新美術教學,無論是少兒美術還是藝考生。筆者從事少兒美術教學近九年,能明顯的感覺到近兩年少兒美術教學與以往傳統美術教學有了較多的變化。其實建議性的東西直接拿來用未必就是最好的,我就個人淺薄的北京美術培訓教學經驗給大家一個小思路望有所幫助。
     
      1,工欲善其事必先利其器,不論什么樣的繪畫形式只要有趁手的工具就可以事半功倍,不要在繪畫工具上省錢,讓學生們盡可能的接觸前衛的繪畫工具。隨著繪畫工具不斷的更新換代我們有了更多的體驗機會,通過工具推出新穎的創意繪畫課程。舉最簡單的例子,比如重彩棒。重彩棒顏色艷麗醒目易于上色還可以繪制寫實的畫風及油畫效果,已經取代了以往的蠟筆油畫棒。通過重彩棒可以設置出多個相關創意課程。多嘗試體驗各種新型的筆、紙、顏料等相關畫材。做到人無我有,人有我精,這樣總能處于上峰。
     
     

     
      2,多學習多考察,無論是網絡,或者是線下,均能夠進行吸取新的教育形式?,F在互聯網,智能手機如此興旺,能夠隨時在網上刷出北京畫室排名靠前的培訓機構里,好的課件好的創意。網上的東西多了也就顯得魚龍混雜,我覺得要有所鑒別有所選取,最好進行歸納取舍改編成合適自己的課程,直接拿來用是沒有思維的教育。當然線下的作業也不可放松,要多觀摩好的北京畫室排名的培訓班,謙善的去學習人家比較突出的優質教育給自己做補充。需要多向做的不錯的同行進行交流對接,長于發現他人現已很成功的經歷。
     
      3,自主開發課程,一個優秀的美術組織應該有自己的課程研制小組。有條件盡量去做這個,在固定的時間就是絞盡腦汁的做課程,做出與眾不同獨一無二的優質課件。其實就是把線上線下的做一個總結,之后進行篩選整改升級為自己的東西。好多美術訓練組織的老板個人并非會美術專業,可是如果想長期開展就必須深入的了解一下這個專業,外行很難把課程做的精美到位。
     
      現在無論是少兒美術教育還是高考美術教育,都缺少一些理論的東西在里面,假如提到我國著名的畫家徐悲鴻、齊白石等前輩,或者提到“素描是怎么來的呢?”類似這樣子的問題,學生們可能不會再知道他們是誰,有過什么樣子的貢獻及對后代人的影響,只是單純的知道畫畫的技法。我覺得期間可以穿插進去一些名人故事及介紹,潛移默化的去熏陶學生們,以故事的方式帶入北京美術培訓課堂中,讓學生們可以不僅僅是會畫,可以知道為什么去畫,以前人的精神去影響他們,激勵他們。
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